La Relevancia del francés como lengua extranjera para el desarrollo de competencias profesionales en los cursos de Educación de Infancia y Asistentes Sociales
Palabras clave:
Francés de especialidad, Educación de Infancia, Asistente SocialResumen
El francés de especialidad le permite adquirir habilidades comunicativas sobre esta lengua extranjera dentro de la perspectiva de una especialidad en particular. El artículo tiene como objetivo analizar la contribución de este dispositivo de formación al desarrollo de competencias profesionales en los cursos de Educación Infantil y Servicio Social de la Facultad de Servicio Social de la Universidad de Luanda. Este estudio se caracteriza por un abordaje cualitativo con finalidad analítica, cuyos procedimientos metodológicos incluyen la investigación bibliográfica, la investigación documental, las entrevistas y el análisis de contenido. Al final de la investigación, se revelaron algunos beneficios en el aprendizaje del francés de especialidad, que pueden contribuir a la mejora del desempeño profesional de los futuros educadores de infancia y asistentes sociales a través del desarrollo de la competencia de tolerancia a otras culturas, la adaptación a la diversidad social y cultural, inteligencia y mayor acceso a contenidos científicos y culturales.
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