Producción de Plántulas de Especies Arbóreas Nativas como Estrategia de Educación Ambiental y Reforestación

Autores/as

Palabras clave:

Educación ambiental, Reforestación, Biodiversidad

Resumen

La degradación medioambiental en la provincia de Huíla, Angola, supone un reto para la sostenibilidad ecológica y el bienestar de las comunidades. Este estudio evaluó la producción de plántulas de especies autóctonas (Burkea africana, Pterocarpus angolensis y Colophospermum mopane) como estrategia de educación medioambiental y reforestación. Se aplicaron métodos de propagación por semillas y esquejes, con diferentes tratamientos. Los resultados revelaron que C. mopane presentó una germinación del 100 % en todos los métodos probados, mientras que las demás especies requieren tratamientos específicos. Se concluye que la producción de plántulas nativas es eficaz tanto para la recuperación ambiental como para la enseñanza.

 

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

David Manuel Mande Chicomo, Instituto Superior Politécnico da Huíla, Angola

Licenciado em Ensino da Biologia pelo Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, Angola

José João Tchamba, Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, Angola

Mestre em Biologia da Conservação pela Universidade de Évora, Portugal

 

Manuel Jundo Cachissapa, Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, Angola

Mestre em Ecologia e Gestão de Recursos Naturais pelo Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, Angola

 

Citas

Bacha, C. J. (2008). Análise da evolução do reflorestamento no Brasil. Revista de Economia Agrícola, 55(1), 5–24.

Banda, T., Schwartz, M. W., & Caro, T. M. (2006). Effects of fire on germination of Pterocarpus angolensis. Forest Ecology and Management, 233(1), 116–120. https://doi.org/10.1016/j.foreco.2006.06.006

Bewley, J. D., Bradford, K., Hilhorst, H., & Nonogaki, H. (2013). Seeds: Physiology of development, germination and dormancy (3rd ed.). Springer.

Bogdan, R., & Biklen, S. K. (2000). Qualitative research in education: An introduction to theory and methods. Allyn & Bacon.

Calegari, L. (2010). Restauração ecológica: Conceitos e práticas. Editora.

Caro, T. M., Sungula, M., Schwartz, M. W., & Bella, E. M. (2005). Recruitment of Pterocarpus angolensis in the wild. Forest Ecology and Management, 219(2–3), 169–175. https://doi.org/10.1016/j.foreco.2005.07.004

Carvalho, N. M., & Nakagawa, J. (2012). Sementes: Ciência, tecnologia e produção (5ª ed.). FUNEP.

Chidumayo, E. N. (2013). Forest degradation and recovery in a Miombo woodland landscape in Zambia: 22 years of observations on permanent sample plots. Forest Ecology and Management, 291, 154–161.

Chisingui, A. V., Figueira, R., & Beja, P. (2018). Levantamento da vegetação, classificação e mapeamento em Angola. In H. J. Kolberg, B. Huntley, & F. M. Huntley (Eds.), Biodiversidade de Angola: Uma síntese moderna (pp. 141–155). UNESCO.

Cipullo, N. (2016). Biodiversity indicators: The accounting point of view. Procedia Economics and Finance, 39, 589–596. https://doi.org/10.1016/S2212-5671(16)30297-0

Coradin, L., Siminski, A., & Reis, A. (2011). Espécies nativas da flora brasileira de valor econômico atual ou potencial. MMA.

Damasceno, E. S., & Vieira, D. C. (2023). Construção de viveiros para produção de mudas. Universidade Federal do Vale do São Francisco.

Dewees, P. A., Campbell, B. M., Katerere, Y., Sitoe, A., Cunningham, A. B., Angelsen, A., & Wunder, S. (2010). Managing the Miombo woodlands of southern Africa: Policies, incentives and options for the rural poor. Natural Resources Policy Research, 2(1), 57–73.

Dias, M. B. V., Braz, V. S., & Tavares, G. G. (2023). Relação entre a aprendizagem significativa e o contato com a natureza. Científica Multidisciplinary Journal, 10(2), 1–16.

Duarte, T. K. (2017). Análise e diagnóstico dos impactos ambientais. RGSN - Revista Gestão, Sustentabilidade e Negócios, 5(2), 23–35.

EMBRAPA Florestas. (2007). Viveiros florestais: Guia prático de produção de mudas. Embrapa Florestas.

https://www.infoteca.cnptia.embrapa.br/bitstream/doc/297236/1/doc92.pdf

Fascination of Plants Day. (2024, 18 de maio). Projeto “Uvandje” promove restauração florestal e educação ambiental na Huíla. Fascination of Plants Day Angola.

FRESAN & Instituto de Desenvolvimento Florestal. (2025, 23 de janeiro). Reflorestação através de bolas de sementes no Polígono Florestal da Humpata. FRESAN Angola. https://fresan-angola.org/2025/01/23/fresan-lanca-novo-modelo-de-reflorestacao-na-humpata

Ferreira, A. G., & Borghetti, F. (2001). Germinação: Do básico ao aplicado. Artmed.

Figueira, J. M., Miranda, D. L., & Santos, M. A. (2019). Plantas úteis e seu potencial socioeconômico e ecológico no contexto da biodiversidade brasileira. Embrapa. https://www.embrapa.br/busca-de-publicacoes/-/publicacao/1111870

Filho, J. B. (2016). A importância da utilização de espécies nativas na restauração ecológica. [Artigo não publicado].

Galetti, M., & Calegari, L. (2003). A dispersão natural de sementes com enfoque em síndromes zoocóricas. Revista Brasileira de Botânica, 26(1), 1–10.

Gil, A. C. (2008). Métodos e técnicas de pesquisa social (6ª ed.). Atlas.

Gil, A. C. (2019). Métodos e técnicas de pesquisa social (7ª ed.). Atlas.

Gomes, A. L. (2010). Estratégia complementar para conservação de espécies florestais nativas: Resgate e conservação de ecótipos ameaçados. Revista Floresta, 40(3), 501–510.

Kageyama, P. Y., & Gandara, F. B. (2015). Restauração de mata ciliar em pequena propriedade rural. Ambiência, 11(1), 1–12.

Lakatos, E. M., & Marconi, M. A. (2003). Fundamentos de metodologia científica (5ª ed.). Atlas.

Loureiro, C. F. B. (2004). Educação ambiental e cidadania: Os desafios da formação ecológica. Cortez.

Luz, C. C., Neves, S. M., & Ramos, A. W. (2020). Avaliação da degradação ambiental a partir da perda de solo por erosão hídrica na Bacia Hidrográfica do Rio Jauru-MT. Revista Brasileira de Geografia Física, 13(5), 2312–2327.

Makhado, R. A., Mapaure, I., Potgieter, M. J., Luus-Powell, W. J., & Saidi, A. T. (2014). Factors influencing the adaptation and distribution of Colophospermum mopane in southern Africa’s mopane savannas – A review. Bothalia: African Biodiversity & Conservation, 44(1), a152. https://doi.org/10.4102/abc.v44i1.152

Marcos Filho, J. (2015). Fisiologia de sementes de plantas cultivadas. ABRATES.

Marques, E. S., et al. (2008). Escarificação de sementes e seu efeito na germinação de leguminosas. Revista Brasileira de Botânica, 31(3), 441–448.

Martins, A. S. (2001). Degradação das matas ciliares e suas implicações ambientais. Ciência Florestal, 11(2), 95–102.

Mato, B. F., Façanha, R. V., Holanda, D. X. T., Moura, F. N. S., & Souza, J. J. A. (2021). Plantas nativas e a prática da contextualização: uma investigação etnobotânica no ensino de ciências. Revista Insignare Scientia, 4(6). http://doi.org/10.36661/2595-4520/2021v4i6/12050

Miles, L., Newton, A. C., Defries, R. S., Ravilious, C., May, I., Blyth, S., & Gordon, J. E. (2006). A global overview of the conservation status of tropical dry forests. Journal of Biogeography, 33(3), 491–505.

Ministério do Meio Ambiente. (2018). Biodiversidade para alimentação e nutrição. MMA.

Morais, M., & Monteiro, A. (2018). Caracterização climática e potencial agrícola da província da Huíla, Angola. Revista Brasileira de Geografia Física, 11(5), 1785–1800.

Paiva, P. H. V. (2000). A reserva da biosfera do cerrado: Fase II. In T. B. Cavalcanti & B. M. T. Walter (Orgs.), Tópicos atuais em Botânica: Anais do 51º Congresso Nacional de Botânica (pp. 57–68). Sociedade Botânica do Brasil/Embrapa-Cenargen.

Plano Nacional de Desenvolvimento (PND 2023–2027). (2023). Governo de Angola.

Poester, G. C., Cossio, R. R., Mello, R. S. P., & Kubo, R. R. (2009). Avaliação da diversidade de espécies arbóreas nativas produzidas em viveiros do RS. Resumos do VI CBA e II CLAA, 1(1), 45–47.

Reigota, M. (1999). O que é educação ambiental. Brasiliense.

Reis, H. S., Duarte, N. S., & Pinho, M. J. S. (2023). Estratégias didáticas para o ensino de botânica na educação básica: uma revisão bibliográfica. Revista Semiárido de Visu, 12(2), 941–952. http://doi.org/10.31416/rsdv.v12i2/638

Ribeiro, R. A., Cardoso, B. V., Silva, D. P., Silveira, M. L. da, & Hungria, M. (2019). Mining the microbiome of key species from African savanna woodlands: Potential for soil health improvement and plant growth promotion. Frontiers in Microbiology, 10, 2099.

https://doi.org/10.3389/fmicb.2019.02099

Robba, F., & Macedo, S. S. (2002). Praças brasileiras. EDUSP.

Rodrigues, A. M. (2002). Degradação ambiental e suas implicações na qualidade de vida. Revista Geografia em Questão, 3(1), 55–67.

Ruschel, A. R., Guerra, M. P., & Nodari, R. O. (2009). Estrutura e composição florística de dois fragmentos da floresta estacional decidual do alto-Uruguai. Ciência Florestal, 19(2), 225–236.

Santos, D. G., Deuner, C., Meneghello, G. E., Almeida, A. P., & Xavier, F. M. (2016). Superação de dormência em sementes de pau de balsa (Ochroma pyramidale). Revista Verde de Agroecologia e Desenvolvimento Sustentável, 11(3), 18–22.

http://dx.doi.org/10.18378/rvads.v11i3.4191

Santos, A., & Nascimento, B. (2022). Produção de mudas de pimenta malagueta em sacos plásticos. Research, Society and Development, 11(13), e52111331577.

Schuch, M. I. S. (2006). Arborização urbana: Uma contribuição à qualidade de vida com uso de geotecnologia [Dissertação de mestrado, Universidade Federal de Santa Maria].

Silva, L. V. (2012). Uso de protetor físico na semeadura direta para recuperação de áreas degradadas. Bioscience Journal, 28(3), 389–395.

Silva, P. H. M. (2011). Produção de mudas e recomendações de adubação no viveiro para pequenos produtores. IPEF. http://www.ipef.br/silvicultura/producaomudas

Silva, R. M., Andrade, T. L., & Costa, D. J. (2022). Geografia física: Clima, relevo e hidrografia. Editora Ciências Naturais.

Silva, J. (2002). A importância da conservação da biodiversidade. Revista Biotemas, 15(1), 21–29.

Silva, J. V. (2020). Urbanização, pesquisa, planejamento e arborização: Uma análise da cidade de Santa Cruz do Sul/RS. Colóquio - Revista do Desenvolvimento Regional, 17(2), 161–180.

Soares, A. D., & Martins, S. P. (2023). Plantio de mudas como estratégia pedagógica de educação ambiental: Um relato de experiência. Revista Educação Ambiental em Ação, 22(1), 101–110.

Stake, R. E. (2007). Métodos qualitativos: Investigação com o estudo de casos. Artmed.

Vieira, R. F. (2016). Biodiversidade e conservação de recursos genéticos de espécies arbóreas. Multitemas - Revista Científica, 21(50), 31–49.

Will, G. (2012). Pesquisa bibliográfica: Uma abordagem metodológica. Revista Educação & Linguagem, 15(2), 45–58.

Descargas

Publicado

2026-07-14

Cómo citar

Chicomo, D. M. M., Tchamba, J. J., & Cachissapa, M. J. (2026). Producción de Plántulas de Especies Arbóreas Nativas como Estrategia de Educación Ambiental y Reforestación. Revista científica Del ISCED-Huíla, 3(1), 131–144. Recuperado a partir de https://portalpensador.com/index.php/RCIH/article/view/1122

Número

Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ecossistemas do Sul de Angola: Biodiversidade, Inventariação, Dinâmicas Socioecológicas e Estratégias de Conservação

Sección

ARTIGOS

Licencia

Derechos de autor 2026 Revista científica del ISCED-Huíla

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Este artigo está licenciado sob a licença: Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Ao submeter o manuscrito o autor está ciente de que os direitos de autor passam para a Revista Científica do ISCED-Huíla.