As Teleaulas de Matemática Durante o Estado de Emergência

Mbiyavanga Bemba Queria

Mbiyavanga Bemba Queria Instituto Superior de Ciências da Educação de Luanda, Angola https://orcid.org/0000-0002-7908-9057

Palavras-chave: Teleaulas de Matemática, Prática Pedagógica, Formação inicial

Resumo

Este artigo relata a experiência da autora sobre o trabalho realizado com uma turma virtual cujo objectivo foi o de compreender o alcance do desenvolvimento das capacidades de observar, anotar e analisar criticamente uma aula de Matemática a partir das aulas emitidas pela Televisão Pública de Angola durante o período de estado de emergência decretado pelo Estado angolano, fruto da pandemia do COVID-19. Trata-se de uma abordagem qualitativa, com recurso à observação e análise de conteúdo dos trechos produzidos pelos estudantes do 3º ano do curso de ensino da Matemática (cadeira de Prática Pedagógica I) no Instituto Superior de Ciências da Educação de Luanda. Os resultados revelam que os estudantes aprenderam a fazer anotações, reflexões e análise crítica das aulas observadas. Das lições apreendidas concluiu-se que o projecto de teleaulas foi uma oportunidade para os estudantes que frequentam a cadeira de Prática Pedagógica I. Esse exercício revelou-se benéfico desde o ponto de vista de motivação e aprendizagem para a profissão docente.

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Biografia Autor

Mbiyavanga Bemba Queria, Instituto Superior de Ciências da Educação de Luanda, Angola

Doutora em Ciências Pedagógicas pelo Didáctica da Matemática no Instituto Central de Ciências Pedagógicas de Havana, Cuba. Professora Auxiliar. Docente no Departamento de Ciências Exactas do Instituto Superior de Ciências da Educação de Luanda. Já participou de diversos eventos científicos e dentre as suas publicacões mais relevantes, destacam-se: Referentes teóricos relacionados con la enseñanza por problemas de la Matemática, Con RNPS Nº 2140/ISSN 1993-6850, correspondiente al nº6 Noviembre – diciembre 2014 e Una estrategia didáctica para el perfeccionamiento de la enseñanza de la matemática, utilizando los procedimientos heurísticos.

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