ODS 4 e Educação de Qualidade em Angola: Uma Análise da Carta Escolar da Província da Huíla

Autores

Palavras-chave:

Educação de qualidade, ODS 4, Carta Escolar da Província da Huíla

Resumo

Este estudo analisa os esforços do Governo de Angola para promover uma educação de qualidade na província da Huíla, em alinhamento com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS 4) da Agenda 2030. Apesar dos avanços na expansão da rede escolar, persistem desafios significativos, como a falta de professores qualificados no Ensino Primário e a predominância de salas de aula provisórias ou improvisadas. Aproximadamente 55% dos docentes não possuem agregação pedagógica, e apenas 29% das salas são definitivas, comprometendo a qualidade do processo de ensino-aprendizagem. O estudo evidencia a necessidade de políticas públicas voltadas para a capacitação docente contínua, a valorização do Ensino Primário, a expansão estratégica da infraestrutura escolar e a implementação de estruturas complementares, como bibliotecas e transportes. Conclui-se que o alcance do ODS 4 na Huíla depende da integração entre formação docente, infraestrutura adequada e gestão eficiente de recursos, garantindo educação inclusiva, equitativa e de qualidade, com oportunidades de aprendizagem para todos.

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Biografias Autor

Helder Pedro Alicerces Bahu, Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, Angola

Helder Pedro Alicerces Bahu é professor, antropólogo e actual Presidente do Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla (ISCED-Huíla). Doutor em Antropologia pelo ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa, é também investigador do Centro em Rede de Investigação em Antropologia (CRIA-Portugal). Licenciado em Ciências da Educação e Mestre em Antropologia, tem desenvolvido estudos sobre cultura, religião e identidade em Angola. É autor do livro Os Quadros Angolanos em Portugal: Integração e Retorno (2013). Lidera projectos de investigação e programas de pós-graduação no ISCED-Huíla, promovendo a qualidade do ensino e a valorização da pesquisa científica. Participa em conferências nacionais e internacionais sobre educação e desenvolvimento.

Domingos Morais Manuel, Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla; Centro de Investigação e Desenvolvimento da Educação

Domingos Morais Manuel é doutorando em Química Orgânica pela Universidade de Lisboa e Mestre em Química Medicinal pela Universidade da Beira Interior. Licenciado em Ensino da Química pelo ISCED-Huíla, onde atua como docente e investigador desde 2020. Possui experiência no ensino superior e secundário, com enfoque em Química Geral, Inorgânica e Farmacêutica. Participou em diversos cursos de formação científica e pedagógica em Angola e Portugal. Publicou artigo na revista ChemMedChem (2023) e apresentou comunicações em eventos internacionais. Coorientou e orientou trabalhos de investigação em Química Orgânica e Ensino. Fala fluentemente português e tem bom domínio do inglês.

   

António Valter Chisingui, Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla, Angola

António Valter Chisingui, PhD, é docente e investigador no Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla (ISCED-Huíla), Angola. Tem formação avançada em ciências ambientais, com doutoramento focado nas mudanças do uso e ocupação do solo e análise de paisagens ao redor de Lubango, Humpata e Chibia. Também coordena e participa em estudos sobre vegetação, biodiversidade e impactos ambientais na província da Huíla. António Valter Chisingui é membro do Conselho Científico do ISCED-Huíla, integrando iniciativas de investigação e extensão universitária.

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Publicado

2026-07-14

Como Citar

Bahu, H. P. A., Manuel, D. M., & Chisingui, A. V. (2026). ODS 4 e Educação de Qualidade em Angola: Uma Análise da Carta Escolar da Província da Huíla. Revista Científica Do ISCED-Huíla, 3(2), 26–40. Obtido de https://portalpensador.com/index.php/RCIH/article/view/1134

Edição

Vol. 3 N.º 2 (2022): Educação, Cidadania e Desenvolvimento Humano: Contributos da Investigação para os Desafios Contemporâneos de Angola

Secção

ARTIGOS

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