O Ensino da Língua Nyaneka-Nkhumbi: Políticas Linguísticas Educativas Adoptadas Pelo Estado Angolano

Georgina Tchilinga Dumbo Pequenino de Figueiredo

Georgina Tchilinga Dumbo Pequenino de Figueiredo Universidade de Aveiro, Portugal https://orcid.org/0000-0002-7145-200X

Palavras-chave: Línguas de Angola, Língua Nyaneka-Nkhumbi, Políticas Linguísticas Educativas

Resumo

No presente artigo, pretendemos reflectir acerca das políticas linguísticas adoptadas pelo Estado Angolano, que sustentam a inserção, implementação e generalização do ensino das línguas angolanas de origem africana, no geral, e o da língua Nyaneka-Nkhumbi em particular na escola. Consideramos importante fazer esta reflexão, mediante análise de documentos legais sobre políticas linguísticas educativas do país, visto que poderá contribuir para uma utilização mais justa e adequada de todas as línguas de Angola, e ao mesmo tempo para a sua valorização no campo político, económico e social. A nossa análise incidirá sobre: i) a situação linguística em Angola e ii) as políticas linguísticas educativas em Angola. O presente estudo é descritivo, recorrendo à análise de documentos (legislação, documentos sobre políticas linguísticas educativas, e relatórios). Os resultados permitem reconhecer algumas fragilidades das leis sobre as políticas linguísticas educativas, tais como a falta de um estudo piloto junto das comunidades para a definição da língua a ensinar na escola, a formação de professores para as línguas bantu, a elaboração do alfabeto e manuais escolares para todas as línguas de Angola.

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Biografia Autor

Georgina Tchilinga Dumbo Pequenino de Figueiredo, Universidade de Aveiro, Portugal

Professora, Mestre em Teoria e Desenvolvimento Curricular pelo Instituto Superior de Ciências de Educação, ISCED-Huíla, actualmente Doutoranda em Didática e Desenvolvimento Curricular pela Universidade de Aveiro-Portugal.

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