Alternativas didaticas los tiempo pandémico y su impacto de ensenãnza-aprendizaje en el periodo pospandemico
Palabras clave:
Alternativas didácticas, proceso de enseñanza- aprendizaje, post-pandemiaResumen
Este estudio presenta el impacto que tuvo Facebook y WhatsApp como alternativa didáctica en tiempos de pandemia en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. El estudio es de naturaleza cuali-cuantitativa con recurso a la observación participativa, revisión bibliográfica y encuesta con cuestionario dirigida a una población con representatividad de diez (10) profesores y treinta (30) alumnos adscritos al Departamento de Educación. Las opiniones de profesores y alumnos sobre la influencia de Facebook y WhatsApp señalaron a esta última como la red social más utilizada para el intercambio científico en tiempos de pandemia, a pesar de las dificultades materiales y financieras. Este recurso tecnológico demostró ser una alternativa didáctica para la enseñanza-aprendizaje, por lo que sería necesario que los gestores apostaran por recursos tecnológicos de esta naturaleza para mejorar el aprendizaje de los alumnos.
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