Impacto de la Transición y Adaptación en el Rendimiento Académico de los Alumnos del 1º año en la Enseñanza Superiora en Angola: Algunas Consideraciones
Palabras clave:
Enseñanza Superiora, Adaptación académica, Éxito académicoResumen
En este artículo pretendemos hacer la revisión de la literatura sobre la transición y adaptación de los estudiantes que ingresan en la Enseñanza Superiora (ES) y su impacto en el éxito académico, principalmente a lo largo del 1º año. Se destacan los conceptos relevantes, así como algunos modelos descriptivos de la transición y características de identidad de los jóvenes que ingresan en el ES en términos académicos, sociales, personales y vocacionales. Analizando el aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes, haremos referencia con las capacidades de autorregulación y a las estrategias de aprendizaje.
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