Impact of Transition and Adaptation on the Academic Performance of 1st year Students in Higher Education in Angola: Some Considerations
Keywords:
Ensino superior, Adaptação académica, Sucesso academicoAbstract
In this article we intend to review the literature on the transition and adaptation of students entering Higher Education (ES) and its impact on academic success, particularly during the 1st year. The relevant concepts will be highlighted, as well as some descriptive models of the transition and identity characteristics of young people who enter ES in academic, social, personal and vocational terms. Analyzing students' learning and academic performance, we will refer to self-regulation skills and learning strategies.
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