Um Olhar Sobre o Currículo de Formação de Professores do Ensino Primário do Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela

David Benje Mucuenje

David Benje Mucuenje Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela, Angola https://orcid.org/0000-0002-7791-7488

Palavras-chave: Currículo, Formação de professores, Ensino médio

Resumo

O presente trabalho resulta de uma observação documental, cujo objectivo é analisar o curso de formação de professores do Ensino Primário do Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela (ISCED-Benguela), em particular a sua grelha curricular para a constituição dos dados, foi analisada a grelha curricular do curso onde categorizamos por: fundamentos de conhecimentos teóricos da educação, conhecimentos relativos à formação profissional específica, saberes relacionados e actividades complementares. A mesma categorização permitiu constatar que o referido currículo apresenta um conjunto de disciplinas bastante dispersas e “preocupantes” se tivermos que olhar nas justificações apresentadas para a criação do curso ou mesmo ainda se tivermos que olhar para o objectivo da alteração da lei de base do sistema de educação de Angola (Decreto Presidencial nº 160/18, 2018).

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Biografia Autor

David Benje Mucuenje, Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela, Angola

Mestre em Ensino de Ciências, na opção de Matemática pelo Instituto Superior de Ciências de Educação da Huila – Angola. Licenciado em Ensino de Matemática na opção de Matemática, no Instituto Superior de Ciências de Educação de Benguela da Universidade Agostinho Neto-Angola.

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