Editorial

Resumen

Esta edición de la Revista Angoleña de Extensión Universitaria tiene como tema "La resignificación de las prácticas en la enseñanza en Angola". Para reflexionar sobre el tema, se seleccionaron los términos resignificación y prácticas para llevar a cabo la propuesta analizada. La selección de los términos permitió observar la realidad de la enseñanza angoleña y analizar la forma en que se han realizado las prácticas en este contexto.

La noción de práctica se aborda en dos dimensiones. La primera, como resultado de la aplicación de una acción particular, denominada prácticas pedagógicas y vista como una unidad curricular, y la segunda, centrada en la costumbre y el uso, es más amplia y se basa en la actividad del profesor que, a partir de sus conocimientos, ofrece respuestas a los más variados desafíos del trabajo. Los nuevos retos de las prácticas en y de la enseñanza sirvieron para justificar la inclusión de la resignificación. En este sentido, los dos términos (resignificación y prácticas) se vincularán al componente didáctico.

En el contexto angoleño, las prácticas pedagógicas en la enseñanza superior forman parte de los planes de estudio de las áreas de formación de profesores, con el fin de llevar a los estudiantes al terreno para sus primeras experiencias, de modo que adquieran competencias útiles para el futuro ejercicio de sus actividades.

Para ilustrar los retos que implican estas dos dimensiones, utilizamos la analogía de un agricultor que tiene que saber si una determinada planta es adecuada para el suelo y, al mismo tiempo, debe encontrar mecanismos para que prospere y no se pierda. La capacidad de pensar en la solución para la plantación de manera satisfactoria es un punto fuerte de esta acción y el estado del suelo es un punto débil. Sabemos, por tanto, que entre el momento de la plantación y el de la germinación surgen varios retos y el final no siempre es satisfactorio. El caso de la pandemia de Covid-19 fue, para la enseñanza, un reto que requirió encontrar formas para que la enseñanza continuara. Los profesores tuvieron que superar varias barreras y encontrar soluciones cada vez más creativas, utilizando las tecnologías u otros medios para continuar con las actividades de enseñanza.

Algunos de estos retos, así como las soluciones ensayadas, se abordan en este número, de diferentes maneras, haciendo hincapié en las nuevas formas de hacer docencia, impuestas por la situación de pandemia.