Educación Ambiental como proceso educativo más allá de los muros de la Universidad en tiempos de pandemia

Resumen

Los problemas causados en el medio ambiente por diversas acciones humanas, sumados al desconocimiento sobre la temática ambiental y los procesos educativos, han sido objeto de diversas discusiones desde los años de 1960 y 1970, en varios países, incluido Brasil. Con sus orígenes en las luchas y en las conquistas de los movimientos ambientalistas, fuera de los ámbitos educativos, esta discusión avanzó de manera frágil en lo que se refiere a cuestiones teórico-metodológicas, y se pueden observar limitaciones en cuanto a propuestas de Educación Ambiental en una perspectiva crítica y en su relación con la comunidad. En este contexto, en el que se observan tales limitaciones, es necesario que se aborde la Educación Ambiental en las escuelas y en la comunidad a través de acciones de extensión en una perspectiva que busque romper con las prácticas reduccionistas, puntuales y pragmáticas. No podemos convertirnos en rehenes de acciones que solo tienen como objetivo separar residuos, plantar árboles y ahorrar recursos en un período en el que la pandemia provocada por Covid 19 nos muestra que, cada vez más, necesitamos repensar nuestra relación con el medio ambiente. Necesitamos avanzar en discusiones que acerquen, a nuestros alumnos y comunidad en general, a la comprensión de una Educación Ambiental crítica que cuestione el modelo actual de sociedad-naturaleza. Delante de eso, este trabajo tiene como objetivo presentar varias acciones de Educación Ambiental que se están llevando a cabo a través de una alianza Universidad-Escuela-Sociedad para que la extensión sea posible, promoviendo la formación de agentes que actúen en espacios formales, no formales e informales más allá de los muros de la Universidad.