Continuidad de la Acción Educativa en el Contexto Familiar Angoleño Durante la Pandemia de COVID-19

Resumen

Este artículo es el resultado de un estudio que tuvo como objetivo identificar las formas educativas adoptadas por los padres y tutores, para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos, y cómo estos (formularios) se implementaron en el contexto familiar y / o atención domiciliaria durante la cuarentena impuesta por la pandemia de COVID-19. Para esto, optamos por una metodología basada en el paradigma cuantitativo, habiendo sido los datos recopilados a través de una encuesta por cuestionario, respondida por una muestra de 50 padres y tutores. De la investigación, se destacan los siguientes resultados: el número de niños interfiere con la organización, la orientación y la conducción decente de las actividades educativas en el hogar; los cuadernos de contenido para niños y los manuales escolares se consideraron los medios más utilizados durante las clases en el hogar; Acompañar a los niños durante la tele-clase, ayudarlos a escribir textos, resolver ejercicios matemáticos y tareas dejadas por los maestros antes del confinamiento familiar, fueron vistos como las formas de apoyo a la enseñanza, más utilizadas por los padres durante el período de aislamiento social.