Educação Ambiental como Processo Educativo além dos Muros da Universidade em Tempos de Pandemia

Anelize Queiroz Amaral; Daniela Macedo de Lima; Rosangela Maria Boeno; Daniela Estevan

Anelize Queiroz Amaral Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Brasil https://orcid.org/0000-0001-9534-572X
Daniela Macedo de Lima Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Brasil https://orcid.org/0000-0002-8018-3163
Rosangela Maria Boeno Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Brasil https://orcid.org/0000-0003-0779-5945
Daniela Estevan Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Brasil https://orcid.org/0000-0002-6155-4109

Palavras-chave: Educação, Processos educativos, Extensão

Resumo

Os problemas ocasionados no ambiente pelas diversas ações humanas somados à falta de conhecimento sobre a temática ambiental, e os processos educativos, vêm sendo objeto de diversas discussões desde as décadas de 1960 e 1970 em vários países, dentre eles o Brasil. Com suas origens em lutas e conquistas de movimentos ambientalistas, fora dos âmbitos educacionais, essa discussão avançou de maneira fragilizada no que diz respeito às questões teórico-metodológicas, podendo ser observadas limitações no que diz respeito às propostas de Educação Ambiental em uma perspectiva crítica e a sua relação com a comunidade. Neste contexto, em que tais limitações são observadas, se faz necessário que a Educação Ambiental seja abordada nas escolas, e na comunidade por meio de ações de extensão numa ótica que busque romper com práticas reducionistas, pontuais e pragmáticas. Não podemos nos tornar reféns de ações que objetivam somente separar resíduos, plantar árvores e economizar recursos num período no qual a pandemia ocasionada pela Covid-19 nos mostra que cada vez mais precisamos repensar a nossa relação com o ambiente. É preciso avançar em discussões que levem até os nossos alunos e comunidade em geral a compreensão de uma Educação Ambiental crítica que questiona o atual modelo de sociedade-natureza. Diante disso, este trabalho objetivou apresentar diversas ações de Educação Ambiental que estão sendo realizadas por meio de parceria Universidade-Escola-Sociedade para que a extensão seja possível, promovendo a formação de agentes que atuem em espaços formais, não formais e informais para além dos muros da Universidade.

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Biografias Autor

Anelize Queiroz Amaral, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Brasil

Possui graduação em Ciências Biológicas, Mestre e Doutora em Educação. Professora Adjunta do curso de Ciências Biológicas da Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR, no programa de Pós-Graduação Restauração Florestal. Atua em diversos projetos socioambientais, entre eles, coordena a Sala Verde nas Ondas do Rio Iguaçu: a dimensão política da Educação Ambiental, uma chancela do Ministério do Meio Ambiente no com projetos sendo desenvolvidos Brasil, África, Itália, Suécia e Honduras.

Daniela Macedo de Lima, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Brasil

Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Ponta Grossa, Mestre em Ciências Biológicas (Botânica) e Doutora em Ciências (Agronomia - Produção Vegetal) pela Universidade Federal do Paraná. Professora da UTFPR Campus Dois Vizinhos/PR. Atua principalmente na área de Botânica, no Ensino de Morfologia Vegetal e Fisiologia do Crescimento e Desenvolvimento Vegetal, propagação vegetativa e sexuada, Plantas alimentícias não convencionais, Plantas medicinais e Mandala sensorial e Educação Ambiental.

Rosangela Maria Boeno, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Brasil

Doutora e Mestre em Educação pela PUCPR. Possui especialização em Pedagogia Escolar; Neuropsicologia; Docência no Ensino Superior. Possui graduação em Pedagogia pela UNIOESTE (2000). Atualmente é professora adjunta do magistério superior da UTFPR - Campus Dois Vizinhos e exerce a função de Assessora de Avaliação Institucional. Atua principalmente com os seguintes temas: inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, formação para pais e professores e ambientalização curricular.

Daniela Estevan, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Brasil

Professor Associado na Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Dois Vizinhos, e curadora do herbário DVPR. Graduação em Bacharelado (2003) e Licenciatura (2002) em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Londrina, mestrado em Ciências Biológicas na área de Botânica pela Universidade Estadual de Londrina (2006), e doutorado em Agronomia Universidade Estadual de Londrina (2010). Experiência na área de Botânica, atuando principalmente nos seguintes temas: taxonomia, dendrologia, florística e fitossociologia de florestas do bioma Mata Atlântica. Atuando em projetos de extensão como Escola e Família e Sala Verde.

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