O Uso do Facebook Durante o Estado de Emergência pela COVID-19: Experiência Com os Estudantes de Geografia do Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela

Resumo

Neste artigo apresentam-se os resultados da experiência dos professores e dos estudantes do 2º e 3º Anos de Licenciatura em Ensino da Geografia do Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela, da Universidade Katyavala Bwila, no uso académico do Facebook durante o estado de emergência pela COVID-19. O objectivo do estudo foi analisar as potencialidades do Facebook no apoio ao processo de ensino-aprendizagem, como contributo para a expansão da ferramenta no auxílio ao ensino presencial nas instituições de ensino superior, em tempos de pandemia. O estudo sustenta-se nos referenciais teóricos que colocam o Facebook entre as ferramentas mais utilizadas e com resultados importantes na sua adaptação para o apoio ao ensino presencial, mormente em tempos de crise. Para tal elaborou-se um questionário para a recolha de dados, sustentado nas dimensões e indicadores determinados a partir das considerações teóricas assumidas neste estudo. Os resultados obtidos colocam o Facebook como a rede social mais utilizada no apoio ao ensino presencial, não obstante as dificuldades contextuais associadas ao tipo de telefones, na ausência de computadores ao domicílio, da fraca qualidade de internet e falta constante de saldo de dados, que limitam a partilha de vídeo-aulas e outros documentos, cingindo-se à exploração das ferramentas de discussão escrita, o que limita a formação e desenvolvimento de outros domínios da aprendizagem, como as de fórum psico-motor.