A experiência dos MOOC, na extensão universitária da Universidade Aberta de Portugal

Resumo

Aborda-se a relevância dos MOOC, do inglês Massive Open Online Course – em português COMA: Curso Online Massivo e Aberto – na extensão universitária, da Universidade Aberta (Univ-Ab) de Portugal. Esta instituição de ensino superior público, fundada em 1988, assenta o seu modelo de ensino-aprendizagem na modalidade à distância, possuindo alunos nos cinco continentes, em três níveis de estudos: licenciatura, mestrado e doutoramento. Apesar de a sua sede se localizar em Lisboa, a instituição possui, actualmente, dezanove Centros Locais de Aprendizagem (CLA), sendo dezoito deles espalhados pelo território português (catorze em Portugal continental e quatro nas ilhas adjacentes: três no arquipélago dos Açores e um na Ilha da Madeira) e, ainda, um outro na capital de Moçambique: Maputo. Os CLA são, como o próprio nome indica, núcleos locais de apoio ao ensino ministrado pela Univ-Ab, especialmente vocacionados à promoção de actividades de aprendizagem ao longo da vida, os quais resultam da criação de parcerias com a sociedade civil, procurando assim o desenvolvimento de intervenções sócio-culturais e educativas, enquadradas nas dinâmicas territoriais locais, de acordo com as especificidades da respectiva área de influência. Um outro importante desiderato diz respeito à interpretação e comunicação das necessidades formativas e culturais, das áreas de abrangência dos CLA, pois os MOOC permitem aferir e realizar uma pré-abordagem aos cursos superiores da Univ-Ab, constituindo-se então como uma ferramenta de aprendizagem formal, após a sua creditação e que, em alguns casos, evolui para a frequência de um nível de estudos superior.