Experiencias y Percepciones de la Diversidad en una Escuela Primaria de la Provincia de Bengo
Palabras clave:
Educatión, Multicultural, EnseñanzaResumen
Este artículo pretende presentar y discutir las experiencias y percepciones sobre la diversidad y el multiculturalismo que tienen los alumnos y un profesor de una escuela primaria de la provincia de Bengo. La investigación se llevó a cabo en una escuela primaria de la provincia de Bengo con un profesor y 15 alumnos, utilizando un enfoque cualitativo. Para la recogida de datos se utilizó la entrevista. Como principales resultados se encontró que hay una fuerte evidencia de discriminación basada en el estatus socioeconómico, la etnia y la condición física de los niños. Hay poca preparación de los profesores en cuanto al tema de la multiculturalidad en la escuela y tampoco hay un plan de acción definido como claro y consensuado para actuar ante los actos discriminatorios realizados por los alumnos.
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