Vivências e Percepções Sobre Diversidade Em Uma Escola de  Ensino Primário da Província do Bengo

Ilídio Domingos Gaspar; Milagros Diaz Sotolongo

Ilídio Domingos Gaspar Escola Superior Pedagógica do Bengo, Angola https://orcid.org/0000-0003-1707-3129
Milagros Diaz Sotolongo Escola Superior Pedagógica do Bengo, Angola https://orcid.org/0000-0001-5394-7941

Palavras-chave: Educação, Multicultural, Ensino

Resumo

Este artigo tem como objectivo apresentar e discutir vivências e percepções sobre diversidade e multiculturalidade de alunos e de um professor de uma escola do ensino primário da província do Bengo. A investigação foi desenvolvida numa escola do ensino primário da província do Bengo com um professor e 15 alunos, usando a abordagem qualitativa. Para a recolha dos dados, utilizou-se a entrevista. Como principais resultados encontrou-se que há fortes evidências de discriminação baseada na condição socioeconómica, na etnia e na condição físicas das crianças. Existe pouco preparo dos professores a respeito da questão do multiculturalismo na escola e também não existe um plano de actuação definido de como claro e consensual para actuar em actos discriminatórios realizados pelos alunos.

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Biografias Autor

Ilídio Domingos Gaspar, Escola Superior Pedagógica do Bengo, Angola

Licenciado em Ensino de Pedagogia. Mestrando em Psicologia do Desenvolvimento e da Educação. Actualmente é docente da Escola Superior Pedagógica do Bengo, desempenha também nesta instituição o papel de coordenador adjunto do Projecto de Extensão Universitário “Supere-se Para Crescer e Fazer Crescer”. Membro do secretariado do Departamento de Ciências exactas.

Milagros Diaz Sotolongo, Escola Superior Pedagógica do Bengo, Angola

Mestre em Instrução Primária, docente da Escola Superior Pedagógica do Bengo, adstrita ao Departamento de Ensino, Investigação e Extensão de Ciências da Educação. É Coordenadora do Projecto de Extensão Universitário “Supere-se Para Crescer e Fazer Crescer”. Possui experiência de gestão do ensino primário e é Presidente da ADEPA (Associação para o Desenvolvimento do Ensino Primário).

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