Visitas de estudo em química: proposta para as escolas do I e II ciclo
Palavras-chave:
Visitas de Estudo, Estratégia de Ensino, QuímicaResumo
A Lei de Bases do Sistema de Educação e Ensino nº 32/20, de 12 de Agosto, de Angola, prevê a realização de Visitas de Estudo no contexto das actividades de Educação Extra – Escolar. O artigo que aqui se apresenta visa mostrar uma proposta de concretização de Visita de Estudo no âmbito da Química. Resultou de uma pesquisa qualitativa que visou compreender as concepções dos professores e dos alunos em relação as Visitas de Estudo enquanto estratégia de ensino. Por meio de questionário, foram recolhidos dados que, através da análise descritiva e de análise de conteúdo, permitiram depreender que os professores, em particular, têm uma concepção positiva em relação às visitas de estudo; porém, revelam, em maioria, ter dificuldades em conduzi-las. Destas constatações resultou a elaboração desta proposta que, se for bem aplicada, poderá superar as dificuldades dos mesmos e, assim, melhorar a motivação e aprendizagem dos alunos nesta disciplina.
Downloads
Referências
Andrade, R. S. & Zuin, V. G. (2023). A Alfabetização Científica em Química Verde e Sustentável. Revista de Educação Química em de Vista, 7 (s.n), 1-15.
Angola. (2020). Lei de Bases do Sistema de Educação e Ensino Nº 12/20 de Agosto. Diário da Republica.
Chá-chá, J. C. V. (2022). As Visitas de Estudo Virtuais na disciplina de História no Ensino Secundário. [Dissertação de mestrado]. Universidade de Coimbra.
Dionísio, M. L. (2001). Reseña de "Concepções e Eficácia na Aprendizagem" de António Almeida. Revista Portuguesa de Educação, 14 (1), 311-317.
Fernandes, H. C. T. (2020). O Trabalho de Grupo no Processo de Ensino-Aprendizagem da Química: Ideias de estudantes do Curso de Ensino da Química do ISCED-Huíla. [Dissertação de mestrado]. Instituto Superior das Ciências da Educação - ISCED-Huíla.
Lourenço, P. & Afonso, A. S. (2012). Promover o Questionamento Durante as Visitas de Estudo a Centros Interativos de Ciência: o que dizem os monitores experientes?. Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, 5 (3), 3-23.
Neves, K. F. T. V. (2015). Os Trabalhos de Campo no ensino de Geografia: Reflexões sobre a prática docente na Educação básica. (1ª ed.). Ilhéus – Bahia.
Numbi, F. T. (2016). O Ensino das Reacções Químicas por Meio da Resolução de Problemas em Actividades Experimentais. [Dissertação de mestrado]. Instituto Superior das Ciências da Educação - ISCED-Huíla
Pereira, B.; Cardoso, A. & Rocha, J. (2017). Avaliação de competências cooperativas e trabalho de grupo no 1.º CEB Cooperative competences evaluation and group work in primary education. Revista de educação e investigação em psicologia e educação, (6), 106-110.
Pessoa, A. M. (1991). Como Organizar uma Visita de Estudo?. Centro de Recursos Educativos da Escola Superior de Educação de Setubal.
Prates, V. L. S. R. (2020). As Visitas de Estudo como Estratégia potencializadora do Desenvolvimento das Competências dos alunos no Ensino Profissional. [Dissertação de mestrado]. Universidade de Lisboa
Rodrigues, A. A. V. (2011). A Educação em Ciências no Ensino Básico em Ambientes Integrados de Formação. [Tese de doutorado]. Universidade de Aveiro.
Rodrigues, F. L. A. (2019). As visitas de estudo – um elemento chave na aprendizagem das línguas estrangeira. International Journal of Developmental and Educational Psychology INFAD. Revista INFAD de Psicologia. Jornal Internacional de Psicologia do Desenvolvimento e da Educação, 1(1), 165-170.
Sousa, V. M., Bonifácio, V., & Rodrigues, A. V. (2017). Etapas de Planificação do Pré, Durante e Pós – visita de estudo: Uma Revisão de Literatura. X Congresso internacional sobre investigación en didactica de las ciências, Sevilla. 1605-1610.
Vale, F. A. V. (2019). A Visita de Estudo na Didáctica da História. [Dissertação de mestrado]. Universidade do Porto.
Varela, M. R. C. (2009). As Visitas de estudo e o Ensino e a Aprendizagem das Ciências Naturais: um estudo sobre representações de professores e alunos do 9º ano de escolaridades. [Dissertação de mestrado]. Universidade do Minho
Vaz, R. A. V. (2022). Fora da sala de aula também se aprende! A Importância das Visitas de Estudo no Ensino da História. [Dissertação de mestrado]. Universidade de Coimbra
Viveiro, A. A., & Diniz, R. E. S. (2009). Atividades de campo no ensino das Ciências e na Educação Ambiental: refletindo sobre as potencialidades dessa estratégia na prática escolar. Revista de Ciência em Tela, 2 (1), s.p
Publicado
Como Citar
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2026 Mupanda: Revista Científica Multidisciplinar
Este trabalho encontra-se publicado com a Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0.
