Visitas de estudio en química: propuesta para escuelas de I y II ciclo
Palabras clave:
Visitas de estudio, Estrategia docente, Enseñanza de QuímicaResumen
La Ley de Bases del Sistema de Educación y Enseñanza no 32/20 de Angola reconoce la importancia de las visitas de estudio como una pieza clave de la educación extraescolar. Partiendo de este marco legal, el presente artículo propone una ruta de concreción para las visitas de estudio en el ámbito de la Química. La investigación, de carácter cualitativo, buscó comprender las percepciones de docentes y alumnos sobre esta estrategia de enseñanza. A través de la aplicación de cuestionarios y un posterior análisis descriptivo y de contenido, los datos revelan que, si bien los profesores valoran positivamente esta herramienta pedagógica, la gran mayoría enfrenta dificultades prácticas para implementarla con éxito. Como respuesta a este diagnóstico, se desarrolla una propuesta orientadora que busca superar dichas barreras logísticas y metodológicas. Se concluye que una ejecución correcta de estas visitas no solo dinamiza la labor docente, sino que resulta determinante para elevar la motivación y el aprendizaje significativo de los estudiantes en la disciplina de Química.
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