Police Education: contribution of competency-based police learning towards the implementation of problem-oriented policing

Abstract

Este artigo tem como objectivo clarificar as contribuições da aprendizagem policial por competências, visando a implementação do
policiamento orientado para o problema. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, consubstanciada na revisão de livros, periódicos e sites de internet. Os resultados apontam que o serviço policial nos moldes tradicionais assenta na técnica e táctica herdada das forças militares que não se compadece com as novas exigências sociais, razão pela qual se faz necessária a adopção de novos procedimentos policiais que contemplam a participação da comunidade para que, com a aplicação do método IARA, se possam identificar os problemas que permitem o surgimento de fenómenos criminais, analisar as suas causas, elaborar planos criativos que visam responder aos problemas com acções concretas e avaliar de forma rigorosa os resultados operacionais. Neste sentido, a implementação do policiamento orientado para o problema depende, em certa medida, da educação policial integral e técnicoprofissional do efectivo e dos recursos e infra-estruturas disponíveis para a missão. Finalmente, a educação policial por competências depende da dinâmica do corpo docente capaz de adoptar estratégias visando atender às exigências curriculares formatadas para a formação do pessoal afecto ao policiamento orientado para o problema.