A Matemática que Existe no Jogo Não te Irrites ou Ludo

Resumo

Este artigo investiga o valor do jogo Não Te Irrites, conhecido também como Ludo, no contexto do raciocínio lógico-matemático, baseando-se na ideia de que os jogos podem criar um ambiente de aprendizagem matemática mais interativo e envolvente. A pesquisa procura reconhecer os conceitos matemáticos presentes na dinâmica do jogo e analisar de que forma eles podem contribuir para o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático. A investigação adotou uma abordagem qualitativa, recorrendo à observação participante e à realização de entrevistas semiestruturadas com praticantes do jogo. Os resultados revelam que o jogo permite a exploração de conceitos como contagem, probabilidade, estatística, estratégias e tomada de decisões. Em sala de aula, o jogo pode ser utilizado pelos professores como uma ferramenta para introduzir conteúdos de forma contextualizada e acessível. Além disso, pode estimular o interesse pela aquisição de conhecimentos matemáticos e favorecer a aprendizagem activa. Conclui-se que se pode utilizar o jogo Não Te Irrites como recurso didáctico, de modo a contribuir para a construção do conhecimento matemático de forma lúdica, promovendo a participação, o envolvimento e o pensamento criativo.