La Política Educativa en Angola y la Garantía del Derecho a la Educación

Resumen

Este artículo sobre la política educativa en Angola y la garantía del derecho a la educación, de carácter cualitativo, pretende analizar la relación entre la política educativa angoleña y la garantía del derecho de los alumnos a la educación, a partir de las percepciones de los profesores de Educación Primaria. Reflexiona sobre las cumbres mundiales, centrándose en los patrones de compromisos políticos establecidos a partir del diagnóstico de las deficiencias de los sistemas educativos y de enseñanza. La creciente unanimidad mundial sobre la necesidad de que todos los niños completen la enseñanza primaria pasa por alto el derecho a la educación, que corre el riesgo de convertirse, en su totalidad, en un servicio comercializado. Al tratarse de una investigación descriptiva basada en un estudio de caso, la investigación adopta un enfoque cualitativo, respaldado por una revisión bibliográfica. Los resultados han demostrado que la oferta de una enseñanza de calidad a los alumnos que completan la educación secundaria aumenta la probabilidad de salir de la pobreza. Con este estudio, se espera que el Ministerio de Educación asuma, en la práctica, el núcleo de sus obligaciones gubernamentales relativas a la enseñanza primaria y secundaria, respetando categóricamente los principios de gratuidad, obligatoriedad y calidad de la enseñanza. Se concluye que la denegación del derecho a una educación de calidad conlleva la exclusión del mercado laboral formal y el consiguiente recurso al sector informal. Además, parece imposible subsanar el desequilibrio existente en las oportunidades vitales sin el pleno reconocimiento del derecho a una educación de calidad.