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Enfrentamento da COVID-19 pela Liga de Pneumologia da
UFCSPA: Protagonismo Estudantil e Empoderamento Pós-
pandemia
UFCSPA Pulmonology League’s Approach of COVID-19: Student Protagonism and
Post-pandemic empowerment
Enfrentamiento del COVID-19 por la Liga de Neumología del UFCSPA:
Protagonismo Estudiantil y Empoderamiento Pospandémico
João Vitor Pinotti Dallasen
1
Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Brasil
jvdallasen@gmail.com
Júlia Mattevi Popko
2
Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Brasil
juliapopko@hotmail.com
Guilherme Silveira Procianoy
3
Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Brasil
guilherme.procianoy@gmail.com
Mara Rúbia André Alves de Lima
4
Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Brasil
maral@ufcspa.edu.br
Resumo
Este artigo tem como objectivo, descrever como
a Liga de Pneumologia da Universidade Federal
de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA)
adaptou suas atividades a fim de enfrentar a
pandemia de COVID-19 e assegurar sua
responsabilidade social enquanto extensão
universitária. Além das atividades internas,
duas intervenções abertas à comunidade
externa se destacaram em termos de impacto e
alcance. A primeira delas foi uma parceria com
o Núcleo de Inclusão e Diversidade em um ciclo
de debates online com tradutor simultâneo em
libras na plataforma do Instagram, levando à
população informações feitas por especialistas
sobre a COVID-19. Num ambiente de integração
1
Graduando. Curso de Medicina
2
Graduanda. Curso de Medicina
3
Graduanda. Curso de Medicina
4
Doutora. Professora Adjunta. Curso de Medicina. Médica Pneumologista
entre o conhecimento científico e o popular,
cumpriram-se pautas sobre esclarecimento de
dúvidas, mudanças na abordagem da asma,
DPOC e tabagismo com a pandemia de COVID-
19 e a vivência na linha de frente contra o novo
coronavírus. A segunda intervenção foi o
Simpósio de Emergências Respiratórias, na
plataforma YouTube. Como principais
resultados, destacamos a adaptação das
atividades de presenciais para virtuais, um
aumento significativo de acessos e de
seguidores da página da Liga, realização de
ações com alcance internacional e partilha da
experiência da Liga em evento internacional.
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Dallasen, J. V. P.; Popko, J. M.; Procianoy, G. S.; de Lima. M. R. A. A.
Palavras-chave: liga acadêmica, pós-Covid-
19, protagonismo estudantil.
Abstract
This article aims to describe how the
Pulmonology League of the Federal University
of Health Sciences of Porto Alegre (UFCSPA)
adapted its activities in order to face the
COVID-19 pandemic and ensure its social
responsibility as a university extension. In
addition to the internal activities, two
interventions open to the external community
stood out in terms of impact and reach. The first
was a partnership with the Núcleo de Inclusão e
Diversidade in a cycle of online debates with a
simultaneous translator in Libras on the
Instagram platform, bringing to the population
information made by experts about COVID-19.
In an environment of integration between
scientific and popular knowledge, guidelines
were carried out on clarifying doubts, changes
in the approach to asthma, COPD and smoking
with the COVID-19 pandemic and living on the
front line against the new coronavirus. The
second intervention was the Respiratory
Emergencies Symposium, on the YouTube
platform. As main results, we highlight the
adaptation of activities from face-to-face to
virtual, a significant increase in access and
followers to the League's page, carrying out
actions with international reach and sharing the
League's experience at an international event.
Keywords: academic league, post-Covid-19,
student protagonism.
Resumen
Este artículo tiene como objetivo describir cómo
la Liga de Neumología de la Universidad
Federal de Ciencias de la Salud de Porto Alegre
(UFCSPA) adaptó sus actividades para
enfrentar la pandemia de COVID-19 y
garantizar su responsabilidad social como
extensión universitaria. Además de las
actividades internas, se destacaron por su
impacto y alcance dos intervenciones abiertas a
la comunidad externa. El primero fue una
alianza con el Núcleo de Inclusão e Diversidade
en un ciclo de debates en línea con traductor
simultáneo en Libras en la plataforma de
Instagram, acercando a la población
informaciones realizadas por expertos sobre el
COVID-19. En un ambiente de integración entre
el saber científico y el popular, se realizaron
orientaciones sobre aclaración de dudas,
cambios en el abordaje del asma, EPOC y
tabaquismo con la pandemia del COVID-19 y
vivir en primera línea frente al nuevo
coronavirus. La segunda intervención fue el
Simposio de Emergencias Respiratorias, en la
plataforma YouTube. Como principales
resultados destacamos la adaptación de las
actividades de presenciales a virtuales, un
aumento significativo de accesos y seguidores a
la página de la Liga, realizar acciones con
alcance internacional y compartir la experiencia
de la Liga en un evento internacional.
INTRODUÇÃO
m decorrência da pandemia da
COVID-19, em Porto Alegre no
início do ano letivo de 2020, a
Universidade Federal de Ciências da
Saúde de Porto Alegre (UFCSPA) -
refletindo a nova realidade social - teve de
adaptar-se a fim de seguir seu
funcionamento. Baseando-se na premissa
da necessidade de distanciamento social
para reduzir a transmissão do SARS-CoV-
2, a UFCSPA optou pela transição integral
de seu método de ensino presencial para
a modalidade pedagógica de Ensino a
Distância (EaD) Emergencial (Moran &
Valente, 2015), um método no qual as
novas tecnologias digitais têm papel
relevante para a construção,
compartilhamento e divulgação do
conhecimento. Ademais, nesse método,
que não é novo na realidade de ensino
brasileira, o aluno foi chamado para um
papel com maior protagonismo na
formatação do próprio conhecimento
(Oliveira et al., 2020).
E
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Dallasen, J. V. P.; Popko, J. M.; Procianoy, G. S.; de Lima. M. R. A. A.
A UFCSPA já é uma tradicional instituição
de ensino brasileira. Foi fundada no dia
22 de Março de 1961, pelo Arcebispo
Metropolitano de Porto Alegre da época,
Dom Vicente Scherer, com o nome de
Faculdade Católica de Medicina. Em
1980, a instituição foi, por meio de um
acordo entre a Arquidiocese de Porto
Alegre e o Governo Federal, federalizada,
e passou a ser chamada de Fundação
Faculdade Federal de Ciências Médicas de
Porto Alegre. Durante 43 anos, eram
ofertadas vagas de ensino superior apenas
para o Curso de Medicina. Em 2004
foram criados os cursos de Biomedicina e
Nutrição. Seguindo a linha da
interdisciplinaridade da saúde, em 2008
a instituição passou ao status de
Universidade Federal de Ciências da
Saúde de Porto Alegre. Em 2022, a
UFCSPA oferece vagas em 16 cursos de
ensino superior, em 68 programas de
residência médica e multiprofissional, em
nove cursos de especialização e em 12
programas de pós-graduação stricto
sensu (UFCSPA, 2021). A instituição já
apresentava previamente planos e
atividades em EaD; porém em 2020
adotou essa modalidade para todos os
estudantes.
A Liga de Pneumologia da UFCSPA
(LiPU) é um projeto extensionista da
pneumologia da UFCSPA. Foi fundada
em 2014, inclui estudantes de todos os
cursos da área da saúde, e tem o objetivo
de difundir conhecimentos da
pneumologia para a comunidade interna
da UFCSPA e para a população em geral.
As atividades eram realizadas totalmente
de forma presencial, mas com a COVID-
19 seus formatos foram modificados, com
adaptações rapidamente postas em
prática, tendo em vista a importância das
ações de extensão universitária para a
comunidade (Rodrigues, 2013). Apesar
das dificuldades impostas por estas
adaptações, a LiPU se viu estimulada a
auxiliar na divulgação de informações
científicas de qualidade, com facilidade de
acesso e compreensão, tanto para a
comunidade interna quanto para a
comunidade externa. Reconhecendo que
muitos fatores poderiam interferir no
bom rendimento das novas práticas, a
LiPU se empenhou para que as suas novas
atividades e metodologias mantivessem
alto padrão (Kim et al., 2011) da qualidade
no tripé universitário representado por
ensino, pesquisa e extensão.
Neste relato objetivamos compartilhar as
intervenções extensionistas da LiPU,
durante a pandemia da COVID -19;
analisar as adaptações metodológicas; e
refletir acerca do impacto destas
intervenções sobre o protagonismo
estudantil e o empoderamento da
comunidade, no cenário pós-pandemia .
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Dallasen, J. V. P.; Popko, J. M.; Procianoy, G. S.; de Lima. M. R. A. A.
Descrição das atividades
Realização das Lives
A primeira ação da LiPU foi uma parceria
com o Núcleo de Inclusão e Diversidade
(NID) da UFCSPA, iniciada em abril de
2020, e que culminou em três debates
online na plataforma do Instagram®,
levando à população informações feitas
por especialistas sobre a COVID-19. Com
o título “Qual sua dúvida sobre a COVID-
19?”, a primeira live ocorreu no dia 30 de
abril de 2020 e teve como proposta o
esclarecimento feito por profissionais da
saúde da UFCSPA, num ambiente virtual
e público. A segunda live, que aconteceu
no mês seguinte, foi intitulada “O que
muda na abordagem da Asma, DPOC e
tabagismo com a pandemia da COVID-
19?”, contou com a participação da
Professora Coordenadora da Liga de
Pneumologia e objetivou esclarecer
dúvidas sobre as doenças pneumológicas
mais prevalentes e o impacto da
pandemia nos pacientes que as
apresentam. Por fim, a terceira live,
nomeada “Inclusão e vivência na linha de
frente contra o novo coronavírus”, no dia
21 de maio de 2020, contou com a
entrevista de um integrante da Liga de
Pneumologia que, além de ser estudante
de medicina, é enfermeiro formado
trabalhando na linha de frente contra a
pandemia,
Simpósio Online de Emergências
Respiratórias
Na segunda intervenção, em janeiro de
2021, dez meses após o início da
pandemia, a LiPU realizou virtualmente
um Simpósio de Emergências
Respiratórias, na plataforma YouTube®,
com duração de dois dias, aberto à
comunidade e com fornecimento de
certificados. Neste simpósio, que foi
interativo, experts discutiram com a
população as doenças pneumológicas
mais frequentes nas emergências. Na
inscrição gratuita para o simpósio, foi
solicitado preenchimento opcional e
anonimatizado de formulário sobre
localidade, curso/profissão, instituição de
ensino, sexo e idade. Ao final dos dois
dias de ação, foi coletada uma curta
pesquisa de satisfação na forma de Escala
Likert de concordância com as seguintes
perguntas: “Estou muito satisfeito com o
II Simpósio de Emergências
Respiratórias.”; “Adquiri novos
conhecimentos relevantes para a minha
formação." O II Simpósio de Emergências
Respiratórias impactou ou impactará a
minha prática profissional.”. Ademais,
acrescentamos uma caixa em que os
participantes poderiam fazer
comentários, críticas e sugestões sobre a
atividade.
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Dallasen, J. V. P.; Popko, J. M.; Procianoy, G. S.; de Lima. M. R. A. A.
Resultados
As lives no Instagram proporcionaram à
página da LiPU um aumento de 11,4% no
número de acessos pelo público geral.
Com mais de 1.000 seguidores, a LiPU
fortaleceu a ponte entre o conhecimento
científico da universidade e a comunidade
geral.
Após as lives, a LiPU selecionou novos
membros que passaram a participar das
reuniões virtuais semanais de estudos e
gestão da liga, em 2020. Com isso, a
equipe focada nas atividades de extensão
aumentou, garantindo maior massa
crítica para o desenvolvimento de novos
projetos.
Em janeiro de 2021, no Simpósio de
Emergências Respiratórias, houve mais
de 5,6 mil reproduções no canal oficial da
LiPU no Youtube. A análise dos números
de reproduções evidenciou um pico
simultâneo máximo de mais de 960
visualizações.
Acerca da população presente no
Simpósio, pelos formulários preenchidos,
contabilizaram-se participantes de todas
as 27 Unidades Federativas Brasileiras e
de seis outros países (Angola, Argentina,
Bolívia, Moçambique, Paraguai e
Venezuela). A idade média dos
participantes foi de 25 anos, com valor
mínimo de 17 e máximo de 69 anos, e um
desvio padrão de 6,88. Quanto ao curso
de formação, constatamos grande
multidisciplinaridade, pois 45,6% eram
da área da Medicina, 37% da
Enfermagem, 11,1% da Fisioterapia e 6,3%
de outros cursos. Acerca da escolaridade,
a maioria (85,1%) eram estudantes, e os
demais (14,9%) profissionais já formados.
Observamos ainda um predomínio do
sexo feminino (76,3%).
Sobre a pesquisa de satisfação, ao todo
99,3% dos participantes da comunidade
externa estavam satisfeitos com a
atividade, 98,7% relataram ter aprendido
novos conhecimentos e 97,4% afirmaram
que o Simpósio impactaria na prática
profissional. Após o evento, os seguidores
do Instagram oficial da LiPU
ultrapassaram os 3.000.
Recebemos uma série de comentários em
nossa caixa, após o Simpósio, elogiando o
evento que havia sido realizado. Dentre
elas, se destacam as seguintes: “Que
ocorram mais eventos com esse perfil de
informação acadêmica”; “O seu evento
foi ótimo, palestras de muita qualidade,
tudo organizado e feito com muita
dedicação, parabéns!”; “As palestras
estão sendo excelentes, com um conteúdo
muito relevante para minha formação
acadêmica. A liga está de parabéns pela
organização”; “Amei a forma clara que
os palestrantes ministraram o simpósio,
sempre cautelosos em passar exatamente
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Dallasen, J. V. P.; Popko, J. M.; Procianoy, G. S.; de Lima. M. R. A. A.
o que se é posto em prática em cada
área”; “Amei demais os simpósios online
pois alunos de outros estados podem
participar e adquirir conhecimento
valioso também.”; “Em meio a uma
catástrofe acharam um tempinho pra
nos ajudar e esclarecer algumas
dúvidas.”.
As atividades realizadas pela LiPU no
início da pandemia foram descritas e
apresentadas em um capítulo de livro
publicado pela UFCSPA (Lisboa et al.,
2021). Essa publicação demonstra o
interesse e a importância que a
universidade deposita nas atividades de
extensão, em especial durante a
pandemia.
Além disso, a LiPU teve a honra de
compartilhar estas experiências na 3.ª
Conferência Internacional de Extensão
Universitária em Angola (CIEUA) e 2º
Seminário Metodológico Integrador
Angola-Brasil. A nossa universidade
publicou em seus perfis oficiais no
Instagram e no Facebook postagens
elogiando a participação da LiPU no
CIEUA.
Discussão
Em 2020, a LiPU enfrentou
coletivamente a situação catastrófica
provocada pela COVID-19 com
intervenções educativas virtuais através
da internet. Assim, impactou o processo
de aprendizagem e o desenvolvimento da
cidadania, buscando o engajamento
comunitário. Através das iniciativas
descritas, a LiPU articula a pedagogia com
a promoção de saúde, mantendo-se ativa
acadêmica e socialmente, na
circunstância ímpar da COVID-19
(Rodrigues et al., 2013).
As lives realizadas no Instagram, em
parceria com o NID, reforçaram o
potencial extensionista da LiPU (Neves et
al., 2021). Com parcerias na comunidade
interna dando caráter transdisciplinar e
junto com a comunidade externa à
universidade, o reflexo no número de
novos seguidores em nosso perfil
demonstra o impacto das atividades na
população. Tal achado corrobora algo já
reconhecido na literatura (Gimael, 2018),
demonstrando a grande capacidade de
alcance dos novos meios digitais,
O II Simpósio de Emergências
Respiratórias foi muito exitoso. Com
milhares de reproduções ao vivo no
primeiro e no segundo dia de evento, e
com um pico de 960 reproduções
simultâneas, nós conseguimos alcançar
mais de 2.600 indivíduos de todos os
estados do Brasil e inclusive do exterior.
Os dados de escolaridade e de idade
mostram que o grupo que participou da
atividade foi bastante heterogêneo,
incluindo desde estudantes novatos até
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Dallasen, J. V. P.; Popko, J. M.; Procianoy, G. S.; de Lima. M. R. A. A.
profissionais experientes, demonstrando
o seu potencial extensionista,
Baseados no retorno dos participantes,
tanto pelo questionário de escala Likert,
como caixa de texto aberta, percebemos
que a atividade foi positiva. Quase 100%
dos indivíduos que participaram
relataram pela pesquisa quantitativa que
estavam satisfeitos com o evento, que
haviam adquirido novos conhecimentos e
que isso impactaria positivamente na
prática profissional. Pelas respostas
qualitativas, podemos observar alguns
benefícios que as ações virtuais de
extensão apresentam em relação às
presenciais. Uma delas é a possibilidade
de sujeitos que vivem em regiões
afastadas poderem participar, já que
basta ter conexão a uma rede de internet
para se conectar. Outra resposta exalta a
dedicação da equipe organizadora em
levar conhecimento para todos em meio a
um período tão difícil de pandemia,
Conclusão
Concluímos que a LiPU conseguiu
adaptar as atividades, que antes eram
ofertadas de forma presencial para a
modalidade virtual, por meio das lives no
Instagram, que proporcionaram à página
da LiPU um aumento significativo de
acessos e de seguidores, fortalecendo a
ponte entre o conhecimento científico da
universidade e a comunidade geral,
permitindo que se mantivesse a Liga em
pleno funcionamento, na modalidade à
distância, superando seus temores e
promovendo ações de impacto.
O protagonismo da LiPU, através de ações
com impacto positivo na comunidade e
com alcance internacional, somado ao
reconhecimento recebido dentro
UFCSPA, puderam ser verificados pela
ampla participação de Unidades
Federativas Brasileiras e de outros países
(Angola, Argentina, Bolívia,
Moçambique, Paraguai e Venezuela).
Estas experiências puderam ser
compartilhadas na 3.ª Conferência
Internacional de Extensão Universitária
em Angola (CIEUA) e 2º Seminário
Metodológico Integrador Angola-Brasil, o
que estimula os estudantes da Liga a
continuarem desempenhando seu papel
extensionista, no cenário pós-CoVID-19.
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Este artigo está licenciado sob a licença: Creative
Commons Attribution-Non Commercial 4.0
International License. Ao submeter o manuscrito o
autor está ciente de que os direitos de autor passam para
a Revista Angolana de Extensão Universitária
Recebido em 20 de Junho de 2021
Aceite em 27 de Janeiro de 2021
